“新课标”背景下初中语文“读写共生”理念的实践探析

——以“文学阅读与创意表达”学习任务群为例

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在课程目标与课程内容领域涉及了对于“读、写”的要求。“新课标”要求语文课程要着力培养核心素养，而核心素养的这四个方面又是一个整体，都是以语言运用为基础。事实上，“在真实的语言运用情境中”进行“语言运用”就体现出对于“写”的要求。与此同时，在本次课标修订中尤为突出“学习任务群”部分，这是最能凸显读写共生关系的环节。（剩余4721字）

试读结束

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