情境化写作：高中习作教学的应然方向
《全日制高中语文课程标准》积极倡导鲜活的学习情境，尤其是高中习作教学，要将原本的机械要求转化成为情境体验下的内在需要。2019年的统编版教材与2017版高中新课标一脉相承，体现了极强的情境意识。事实上，高中学生学习习作时，一般都会经历三个不同层次：首先，整体理解课文内容，通过死记硬背的方式，基本能够获取最原始化的写作方法；其次，基于不同的情境，对习得的方法进行相对灵活的运用，习得并巩固相应的表达能力；最后，能够深入浅出地智能化运用，既知晓方法、理解方法，同时更能关注到方法是从哪里来的。（剩余2534字）