意象·情感·意境:古诗词教学策略探寻

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摘要:在古诗词教学中,教师要抓住古诗词的“意象”“情感”“意境”三要素,引导学生了解大意、体诗情、把握诗歌主旨,陶冶学生的情操,丰盈学生的精神,润泽学生的生命。

关键词:古诗词;意象;情感;意境;教学策略

古诗词是中华优秀传统文化的重要载体,是传统文化史中的一颗璀璨明珠。在小学语文古诗词教学中,教师要借助于意象、情感、意境,有效引导学生开展学习。(剩余1755字)

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