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摘要:整本书阅读教学应关注学生的学习目标,从阅读出发,设计有效的语文学习活动,利用教学评价,让学生成为阅读和学习的主体,最终达成学习目标,提高学生阅读能力。
关键词:高中语文;逆向教学设计;整本书阅读
“整本书阅读”以学习任务群的形式进入高中教材,对学生语文学习具有正确引导作用。但从课外阅读向课堂学习的转变过程中,也出现了定位不准、过分强调知识记忆、流于形式等问题。(剩余2192字)
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