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课程资源是课程建设的“原材料”,幼儿园作为幼儿生活、学习和游戏的场所,拥有充满蓬勃生机的种植园、幼儿恣意玩要的户外设施以及分工明确的教职工队伍…这些宝贵的资源都有着独特的教育价值,蕴藏着丰富的课程资源。本文以“神秘的食堂”为例,探寻如何促进幼儿与园内资源的有效互动,以构建适合幼儿成长的班本课程。
一 捕捉儿童兴趣之源,确定班本课程主题
以幼儿为本的班本课程,源于幼儿的兴趣。(剩余4079字)
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幼儿园班本课程建构探微
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