“三教”改革视域下思政元素融入高职院校音乐课程实践研究

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摘要：随着全球化进程的加快，中国音乐不断吸收世界各地不同的风格和元素，呈现出多元化发展趋势。越来越多的音乐家尝试将西方流行、爵士、电子等音乐风格融入中国传统音乐中。音乐教育作为实施素质教育的重要途径，在传承中华优秀传统文化、培养学生审美能力的同时，有效促进了社会主义核心价值观的培育与践行。文章旨在探讨如何在高职院校音乐课程中有机融入思政元素，分析其对提升学生综合素质和人文素养的作用，以期为教育革新提供参考，从而推动高职院校人才培养质量的整体提升。（剩余4469字）

试读结束

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