成语结构与高中教学研究

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摘要：目的：如今，成语结构和成语教学仍然存在争议，须从不同角度对成语结构进行分析，并就成语在高中的教学进行研究，以探索成语在高中阶段的教学价值，实现高中阶段成语的有效教学。方法：文章分别运用成语构词法研究成语的结构，运用归纳演绎法探索成语在高中阶段的教学。结果：对成语研究专著进行归纳和分析，可以总结出成语的定义，并且对成语进行分类，得出四字格是成语基本形式的结论；总结近几年高考语文真题成语考试类型得出结论，高考对于成语的考察越来越严谨，题型更加多变，对学生成语运用能力的考察要求更高。（剩余4782字）

试读结束

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