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新课程标准颁布以来，教师在纷纷实践“核心素养落地课堂”的课程理念，建构开放的、生成的、充满灵动的教学课堂，使得数学课堂常常会邂逅一些美丽的“意外”，即课堂上不可多得的生成资源。人教版数学五年级下册长方体和正方体这一单元的教学中，求不规则物体的体积应用广泛，内容抽象，不易理解，学生面对各种变式题频频出错，成为一个挥之不去的“痛点”。（剩余3193字）
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在“变”中求“不变”的创生课堂
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