“用余数解决问题”作业设计

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一、适用对象

二、作业呈现

“我会做”

练习1.

“我能行”

练习2.如果要把26颗珠子按上面的规律穿成一串，那么应该准备多少颗蓝色的珠子呢？

三、设计目的

数学模型是现实、数学与应用之间的桥梁和纽带，是进行数学问题解决的重要手段。《义务教育数学课程标准（2022年版）》中对模型意识的内涵进行了阐述：“是指对数学模型普适性的初步感悟，知道数学模型可以用来解决一类问题，是数学应用的基本途径。（剩余2440字）

试读结束

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