发力语文课堂提问效能 夯实学生语言运用素养

——以统编版小学语文五年级上册第十一课《牛郎织女（二）》为例

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经多年课改实践，传统“满堂灌”式教学模式渐渐退出语文课堂，但一些教师矫枉过正，转到了“满堂问”的歧路上，问题一个接着一个，对是否必要、是否能真正促成学生素养的提升考虑并不充分，这种“满堂问”的教学方式虽然表面上看似注重学生的参与，但实际上却可能忽略了教学内容的深度和广度。问题的设计如果没有经过深思熟虑，可能会导致课堂讨论表面化，学生无法真正理解和掌握知识。（剩余3856字）

试读结束

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