基于思维型课堂教学小学科学“提出问题”环节实践探索

——以“让小车运动起来”为例

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思维型课堂教学的基本原理包括认知冲突、自主建构、自我监控和应用迁移等方面。其中，认知冲突是学生发现原有认知结构与现实情境不相符时，心理上产生的一种矛盾与冲突状态，这种状态能促使其对遇到的问题进行深入思考与积极探索。认知冲突可推动学生认知结构的进一步发展和完善，使学生能够在掌握知识的同时，发展其核心素养和综合能力。（剩余3054字）

试读结束

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