小学数学教学量感的培养

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在新课标的背景下，“量感”的培养已经成为数学教育领域中一个比较热点的话题，对于学生量感的培养引起了广大教育者的关注和思考。在具体的教学中应该如何让学生通过自身的多种感官来接触、体验某些事物的大小、轻重以及多少呢？如何才能增强他们对“量”的体验呢？这是需要每一位教师认真探讨的核心问题。

一、在布置活动中产生“量”的感知

课前的自主预习是数学教育教学中至关重要的一个环节，布置相关活动利于调动学生学习的热情，使他们对新知展开自主探究。（剩余1951字）

试读结束

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