基于多元评价分析下的一二年级数学问题解决学情研究

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在“双减”教育政策下，昆明市盘龙区各小学按照“一二年级不进行纸笔考试”的相关要求，根据学生年龄特点和学段要求，针对学生本学期数学学科学习情况对学生综合素养进行了考查。数学的考查突出了评价的多元性和可操作性，将考查知识融于富有童趣的闯关环节；将“童心向党”主线贯穿评价过程，评价工具与优秀品格的人文教育有机地融合，培养德智体全面发展的新时代好少年；将寓考于乐，寓考于游戏中。（剩余2349字）

试读结束

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