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《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出：空间观念主要是指对空间物体或图形的形状、大小及位置关系的认识。在小学阶段，图形的认识是从点的认识一直到圆柱的认识，经历了从一维图形到二维图形再到三维图形的学习，遵循了学生的认知规律，培养学生的空间观念。在教学中，怎样培养小学生的空间观念，笔者以“认识圆柱”为例，做一些探讨。（剩余2949字）
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在双向描述中培养小学生的空间观念
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