“三招”“六式”：让整本书阅读落到实处，焕发活力
作为《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）拓展型学习任务群之一，整本书阅读价值鲜明，实操难度也大，其有效落实，既需语文教学工作者群策群力，也需长期坚持。实践中，笔者抓实阅读过程，着意搞活成果展示，同时借鉴诸多名校名师的做法，初步形成了“三招”“六式”框架。
一、在阅读过程凸显上，通过“三招”致力抓实
整本书，通常指有相当多文字，由相当多册页装订而成的语言文字作品，少则数十页，多则数百页，更甚者有规模庞大的丛书。（剩余3796字）
