基于问题解决感悟“模型”思想

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数学思想作为数学学科的一般原理的重要组成部分，在教学中有意渗透能帮助学生更好地理解和掌握数学内容。当学生掌握了一些数学思想和方法，再去学习相关的数学知识，就能使新知识较顺利地纳入学生已有的认知结构中去。因此，笔者努力用比较宽广的视野看待小学数学教学，不仅考虑显性的数学知识，更要充分挖掘教学内容蕴涵的数学思想。（剩余2739字）

试读结束

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