高职语文课程中“工匠精神”的传统文化基因解码与教学实践

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文章聚焦高职语文课程中“工匠精神”的培育，通过解码其传统文化基因，探索教学实践路径。研究发现，古代匠作文化、儒家与道家思想中蕴含丰富的“工匠精神”基因，将其融入高职语文教学，可通过在教学中融入“工匠精神”相关内容、运用情境化教学和跨学科融合教学法，以及建立全面且客观的多元评价体系实现。经教学实践验证，该模式能有效提升学生对“工匠精神”的认知与职业素养，为职业教育发展提供新的思路与方法。（剩余3576字）

试读结束

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