基于VR技术的高职语文沉浸式传统文化教学实践探索

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文章围绕虚拟现实(virtual reality, VR)技术在高职语文沉浸式传统文化教学中的应用展开研究。通过文献研究梳理国内外相关成果,基于建构主义等理论,分析高职语文传统文化教学现状,设计并实施VR教学实践方案,运用多种评估方法验证效果。研究表明,VR技术可显著提高教学质量与学生学习兴趣,但也存在技术与教学组织等问题,为后续研究与实践提供参考。(剩余3779字)

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