基于VR技术的高职语文沉浸式传统文化教学实践探索

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文章围绕虚拟现实（virtual reality， VR）技术在高职语文沉浸式传统文化教学中的应用展开研究。通过文献研究梳理国内外相关成果，基于建构主义等理论，分析高职语文传统文化教学现状，设计并实施VR教学实践方案，运用多种评估方法验证效果。研究表明，VR技术可显著提高教学质量与学生学习兴趣，但也存在技术与教学组织等问题，为后续研究与实践提供参考。（剩余3779字）

试读结束

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