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摘 要：随着课程改革的不断深入，以学生为主体的教学形式越来越受到教师的重视。为了凸显以学生为主体，大多数教师在课堂中积极采用小组合作的形式，即要求学生组成学习小组，来共同完成教师所布置的任务，并要求小组内有明确的责任分工，并形成互助型的学习模式。然而，在实际教学中，由于教学时间的限制，出现了很多“伪合作”的现象。（剩余3951字）
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剖析小学数学课堂中“伪合作”现象
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