“双减”背景下教学的减负增效

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“双减”政策，引导教学回归课堂，注重课堂的教学质量，着力提升学生的综合素质。这对学校的教学提出了更高的要求，如何在这样的“双减”背景下完成减负增效，我谈谈自己的几点做法。

一、以教师为引领，“减负”与“增效”并行

为了减轻学生的作业负担，那么课堂教学的效率就要有大的提升。要想确保课堂的高效，课前的准备工作就非常必要，教师对教材的研讨、目标的设定就尤为重要。（剩余4657字）

试读结束

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