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职业学校“善”“创”课堂教学策略研究


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*本文系江苏省教育科学规划课题2022年重点课题“职业教育‘善学善思 乐创乐成’善创课题实践研究”（B/2022/02/09）的阶段性研究成果。

【摘 要】善创课堂主张融合创新，在其乐融融的课堂生态场域中最大限度地唤醒、赋能、点亮每一个生命个体的成长，使课堂各要素呈现和谐相处、双向联动、融会贯通的态势，进而实现群体生命的蓬勃向上与联动共生。（剩余6777字）

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