“244”三全育人体系赋能“五美”学生成长
*本文系第五期江苏省职业教育教学改革研究重点课题“五年制高职学生综合素质评价体系构建与实施研究”（ZCZ114）、2023—2024年度江苏职业教育研究立项课题“基于学生画像的中职精准心理危机预警研究”（XHYBLX2023008）的阶段性研究成果。
【摘 要】常州旅游商贸高等职业技术学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧贴职业教育“三全”育人要求，以“如境”校园文化为引领，聚焦“2 个协同、4个贯通、4 个促进”，培养“品德之美、身心之美、礼仪之美、技艺之美、合作之美”的现代服务业人才，彰显学生生命精彩。（剩余2046字）
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