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《江苏教育》（教育信息化与职业教育）2023年9月刊发的《未来教室：技术赋能下的学习新空间》（作者：王丽丽、杨春基、仝春燕）一文，从畅想未来、开发未来、应用未来三个阶段，呈现了南京市中小學校对未来教育空间的探索场景。学习空间是教学的要素之一，技术赋能的新空间是教育发展所系，这种空间既是物理的，又是虚拟的，都是未来不可或缺的。（剩余117字）
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