OBE导向下高职师范专业基础课与教学技能的共生模式构建与实践①

——以广西体育高等专科学校为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

[中图分类号］G712 [文献标志码］A [文章编号]2096-0603（2025）34-0125-04

一、引言

2017年，教育部印发的《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》确立了“学生中心、产出导向、持续改进”三大基本理念，标志着我国师范教育进入了高质量发展的新阶段。这一政策导向明确要求师范专业必须构建"培养目标—毕业要求—课程体系"的联动机制，重点培养师范生将学科基础理论转化为课堂教学实践的能力。（剩余6482字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人