生成式人工智能赋能职业教育“双师型”教师成长路径研究①

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[中图分类号］G715 [文献标志码］A [文章编号]2096-0603（2025）34-0053-04

一、引言

在国家职业教育高质量发展的战略导向下，“双师型"教师队伍建设作为深化产教融合的核心抓手，其制度体系建设已取得阶段性进展。《职业教育提质培优行动计划》等政策的密集落地，标志着我国已初步构建起覆盖资格认定、专业发展全链条的支撑框架。（剩余6862字）

试读结束

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