“生活教育”视阈下五年制高职院校学生社团育人模式探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

［摘           要］  随着教育理念的不断创新，“生活教育”理论在五年制高职院校的应用逐渐成为研究热点。探讨在“生活教育”视阈下构建学生社团育人模式的策略，旨在解决理论与实践脱节、资源配置不合理、活动实效性不足等问题。首先，深入剖析了“生活教育”理论与高职教育的契合点，明确学生社团作为生活教育实践平台的重要性。（剩余7022字）

试读结束

目录
monitor