高职院校学生学习情况全要素全过程评价体系改革与实践

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［摘           要］  为了提升高职教育教学质量，以广东农工商职业技术学院为例，围绕高职院校学生学习情况全要素全过程评价体系的改革和实践进行了探索。首先，体系构建了全要素覆盖、注重增值性的评价系统，确保评价与教育目标紧密对接，促进学生全面发展。（剩余6722字）

试读结束

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