地方红色文化资源赋能高校思政课实践教学探究

——以广州为例

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［摘           要］  充分挖掘和运用好地方红色资源，是推动思政小课堂与社会大课堂有效结合、提高思政课铸魂育人实效、讲好新时代“大思政课”的重要路径。地方红色资源赋能高职思政课实践教学中面临着教学内容零散、缺乏系统性和深度；教学活动单一、缺乏互动性和参与性；教学安排随意、缺乏个性化和差异化；教学效果不清、缺乏评估和反馈机制等现实困境。（剩余6881字）

试读结束

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