困境与对策：小学体育教师专业发展的路径探索
中图分类号：G807.01 文献标志码：A 文章编号：1004-7662（2025）09-0051-02
小学体育教师的专业发展水平，直接关乎小学体育课程的育人实效，影响着学生运动技能的习得、健康习惯的养成及健全人格的塑造。
笔者作为重庆市第九届小学体育教师技能大赛的评委，对照政策期许与重庆市第九届小学体育教师技能大赛情况，感受到当前小学体育教师队伍在成长过程中面临着专项能力“偏科”严重、教学“效能”有待提升、对“低运动能力学生”关注不足三大亟待破解的难题。（剩余2677字）
