基于核心素养培育的新时代小学体育教师技能“清单”及提升策略
——兼论《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》的实践转化
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中图分类号：G807 文献标志码：A 文章编号：1004-7662（2025）09-0046-03
笔者通过参与重庆市第九届小学体育教师技能大赛评审发现，本届大赛中近 60% 的参赛教师的大单元设计存在“学段衔接断层”问题， 35% 的教师在数字技术应用环节仅停留在“播放教学视频”层面， 28% 的教师未设计跨学科教学环节，这些短板直接反映出教师技能与课程标准实践需求存在脱节。（剩余5414字）
