三维三阶：体育跨学科主题学习的进阶性评价探索

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中图分类号：G807 文献标志码：A 文章编号：1004-7662（2025）09-0029-03

《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》提出“设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求”。在此背景下，体育课堂广泛开展跨学科主题学习活动。然而在探索过程中，跨学科主题学习活动的评价未得到足够重视，存在评价目标含混难辨、评价内容偏离方向、核心素养指向不明等问题。（剩余4178字）

试读结束

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