从自我怀疑到自我肯定：一名师源性心理障碍学生的蜕变之路

媛媛（化名）是一名高中一年级的女生，曾经的她性格开朗，善于言谈。然而，在一次体育课上因为上课教师的批评改变了她……自此以后每到上体育课时她总是表现得沉默寡言，练习参与程度较低。我作为媛媛班级新的体育教师，起初并不知道导致媛媛消极、沉默的原因，但通过一点一滴的努力，我终于打开了她的心结，并帮助她成功克服障碍、重拾自信。（剩余3633字）

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