小场地教学策略

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当前，学生人数多与场地、设施不足的矛盾直接影响教学的有效实施和推进，使体育课堂的教学效果大打折扣。本着创新性、灵活性和有效性的原则，科学设置教学内容，合理优化教学场地，精心设计教学活动和学练策略，实现小场地的“大作用”，进而提高体育教学质量。

一、“小”而多样：统筹安排小场地教学内容

陕西郝永忠认为要合理选择教材，针对小场地教学实际情况，充分考虑到教材内容的选择，合理安排运动项目，根据学校特色开发校本课程。（剩余2681字）

试读结束

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