小场地体育课堂教学的“静”与“近”
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笔者结合自己所在学校的实际情况和教学实践，提炼出从区域项目内容和站位位置的“静”、人与人和人与物的“近”两方面在小场地进行学练的方法，既能克服小场地对教学造成的不便，还能不断提升学生学习的积极性和运动能力。
一、小场地学练的“静”
体育课堂教学中有关“动”的项目和内容是大家较为熟悉的，在小场地进行教学过程中，适当的“动静结合”对于有限的场地利用具有一定调节作用，这里所讲的“静”是一种相对的固定不变，具体指的是内容项目和站位位置的相对固定。（剩余1332字）