《中国学校体育》杂志《群英荟萃》总第77期话题研讨综述：多元融合：对“跳”的学练路径再思考

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在传统体育课堂教学中，“跳”的专项技术教学通常出现在田径项目中，其技能运用多体现在高度与距离2个方面。在此话题研讨中，以学生发展为中心的理念、探索，有助于培养教师在体育实践过程中的创新意识、综合多样化的教学方式方法，形成具有诊断、反馈、激励、发展功能的多元化学习评价体系，发挥体育与健康课程的多种功能，尝试创造性地设计和实施课堂教学，激发教师们针对不同项目对“跳”的学练方法的再思考。（剩余9304字）

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