核心技术指向关键问题的模块教学设计策略

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编者按：《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》中指出，学科核心素养是学科育人价值的直接体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。本期话题以水平五（高一年级）《挺身式跳远》模块教学为案例，立足运动技能学习原理，剖析挺身式跳远的核心技术，与在田径或其他项目中形成的已有对“跳”的共性运动认知进行融合，并迁移到挺身式跳远的学习中，将原本杂乱无序的关于“跳”的知识进行关联、衔接与转化，形成结构化的知识体系，帮助学生发展对已有运动认知的跨越项目迁移的能力，进而促进学生在体育学习中关键能力的自主发展。（剩余3470字）