引领有效预习 提高学习质量

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〔摘    要〕凡事预则立，不预则废。对于今天的小学数学教学而言，这句古话仍然有着积极的指引作用，预习思考对小学生的数学学习则有着更为积极的意义。小学数学教师在教学中应重视预习的谋划，设计系列任务有意识地指导学生有目的地预习，发展自学意识；引领有效预习，提增学习活力；激励创新预习，提高学习质量。（剩余4430字）

试读结束

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