将抽象的知识转化为学生的生活化体验

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〔摘    要〕  新课程标准提出：在数学课程教学中应以学生生活经验为基础，将抽象的数学思维转化成实际生活中遇到的问题，让学生在解答数学问题的同时培养学生的思维能力。数学本身作为研究数量的学科，其对逻辑思维能力要求较高，且表达更为抽象晦涩，对学生来讲，难免出现畏难心理，造成不主动、不积极的学习态度。（剩余4509字）

试读结束

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