理解“真评价”推进“真科学”

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〔摘    要〕  评价是教学活动的重要组成部分，具有导向、诊断、调控和矫正等功能。“真科学”课堂需要多维的评价内容、多样的评价方式、多元的评价主体、明确的评价功能、清晰的评价标准、恰当的评价行为。“真评价”是“真正的教学评价”，“真科学”是在科学教学中求真。理解“真评价”的内涵可以为推进“真科学”教学奠定基础。（剩余4609字）

试读结束

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