指向学生科学思维发展的实践作业设计

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〔摘    要〕  科学实践作业是提升学生科学思维的重要路径，但存在作业内容缺乏科学思维含量、过程缺乏科学思维培养方法、评价缺乏科学思维价值导向等问题。本文以“生物与环境”单元为例，从作业内容、作业实施、作业评价等方面，分别提出精选内容、分层设计、提前亲历、精准指导、展示分享、SOLO评价等策略，使小学科学实践作业指向学生的科学思维发展。（剩余3248字）

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