基于良构与劣构问题创设的学生核心素养培育策略探析

——以董俊为例

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中图分类号：G434文献标识码：A论文编号：1674—2117（2025）12-0032-04

研究背景与意义

《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）强调提升学生的数字胜任力，其核心在于培养学生的核心素养，以适应时代发展需求。良构问题与劣构问题作为教学中的重要元素，对实现这一培养目标具有独特意义。（剩余5001字）

试读结束

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