ChatGPT赋能初中地理项目式学习的框架构建和课堂实践
——以“洞庭山农业发展”为例
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中图分类号：G434文献标识码：A论文编号：1674-2117（2025）09-0075-04
问题的提出
ChatGPT作为一款人工智能聊天机器人程序，可以在地理教学中提供即时、精准的信息和个性化的教学支持，帮助教师和学生高效地理解和探索复杂的地理概念与现象。在传统的项目式学习中，教师面临实施难度大、教学资源不足和时间管理困难等问题，学生在面对复杂问题时容易感到困惑，在协作过程中可能会遇到沟通障碍、角色分配不一致等问题。（剩余4057字）