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中图分类号：G434 文献标识码：A论文编号：1674-2117（2025）09-0005-04
背景：人工智能教育不能仅教屠龙技
2022年，笔者曾在《莫把人工智能教成屠龙技》一文中提出“当前中小学人工智能教育实际上并没有教学生有用技能”，中小学的人工智能教材“往往满足于介绍人工智能的发展历史，讲一点原理，体验一些应用，然后开始讨论人工智能的伦理问题”。（剩余4549字）
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中小学人工智能教育中的实验设计
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