问题解决驱动下的信息科技课程核心素养培育路径新探
——以小学三年级在线学习探究跨学科单元活动设计为例
中图分类号：G434 文献标识码：A论文编号：1674—2117（2025）09—0031-04
引言
《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）明确指出：“要注重培养学生利用在线方式解决学习与生活中问题的能力，提升学生的数字素养与技能。”因此，在三年级“在线学习与生活”模块教学中，如何紧密围绕新课标，设计出既符合学生认知水平又能有效促进学生核心素养发展的在线学习单元，成为亟待解决的问题。（剩余4729字）