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中图分类号：G434文献标识码：A论文编号：1674-2117（2025）09-0016-04
教育部办公厅2024年发布的《关于加强中小学人工智能教育的通知》明确提出，要通过人工智能课程培养学生的创新精神与问题解决能力。然而，在中小学推进人工智能实践教学的过程中，算力匮乏始终是制约课程开展的关键瓶颈。（剩余3760字）
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