大概念背景下的跨学科Python教学设计

——以《学籍管理系统与用户的对话》一课为例

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摘要：大概念教学是学科高屋建瓴的认识，可以帮助学生形成学科概念，提高学生解决问题和创新的能力。跨学科教学为信息技术教学提供了更多的选择，能提高学生的应用能力。因此本文提出，在教学中应用大概念背景下的跨学科教学方式，能让学生以小见大地理解信息技术的学科真谛。

关键词：大概念；跨学科；信息技术；Python；教学设计

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2024）01-0061-03

《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》提倡基于核心素养的项目化教学，提倡跨学科项目学习活动，提倡在真实情境中解决问题。（剩余3858字）

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