高中阶段生成式人工智能体验教学实践探索

——以基于大模型的分组学习项目学习为例

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从GPT到Sora，生成式人工智能正以前所未有的速度爆炸式发展，在各领域都惊呼它将全面改变人类认知的时候，信息科技教育应更积极、科学地去面对，保持对新科技的关注是这门学科的重要特点之一，本期解码就让我们尝试探索生成式人工智能的应用教学。

摘要：本文基于人工智能课程综合性、實践性和发展性并重的特点，关注人工智能领域的最新动向和成果，并沿着“是什么—怎样用—什么特征—如何看待”的主线，采用分组学习的组织形式，通过厘清概念、体验生成式人工智能、总结归纳生成式人工智能的特征、思辨生成式人工智能的发展，以及课堂检测和评价等教学活动，将人工智能素养的习得渗透到学习活动中。（剩余4805字）

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