让“算法”单元的教学走向深度学习
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摘要：本文以“Python算法的程序实现”大单元为例，从教学主题的选择、教学目标的确定、学习活动的设计和“教-学-评”一体化的评价方案四个方面，阐述基于深度学习指导的大单元教学设计策略。
关键词：深度学习；大单元教学；设计策略；Python；核心素养
中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2023）09-0055-03
《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》（以下简称“新课标”）提出要全面培养学生信息素养，重视单元教学设计。（剩余2698字）
