面向学科核心素养的高中信息技术项目化教学实践

——以“制作智慧水质监测船”为例

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摘要：作者通过创设真实场景，以“制作智慧水质监测船”为例，引导学生分析项目、自主探究、主动思考，从项目的分解、分工到项目的抽象、建模和算法表示，再到最终完成项目、生成作品，使学生在解决实际问题的过程中实现信息技术核心素养的提升。

关键词：项目创设；信息素养;数字化学习与创新;知识迁移

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2023）09-0046-03

在人工智能、大数据、物联网等飞速发展的背景下，教育的数字化转型已是必然，全面提升学生数字化素养与相应技能是教育数字化转型面临的新任务与新挑战。（剩余2984字）