核心素养导向下的信息科技跨学科主题式教学创新

——以“数字气象站”单元为例

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摘要：跨学科主题式教学是提升学生核心素养的必由路径与重要载体。作者以苏教版信息技术九年级“数字气象站”单元为例，探索和创新跨学科主题式教学模式，积极创设真实情境，给学生提供多向度的探索空间，有效提高了学生学习的开放性和增值性。

关键词：主题教学；跨学科；核心素养；信息科技；数字气象站

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2023）09-0049-03

《义务教育课程方案（2022年版）》明确提出，义务教育课程要强化“课程内容与学生经验、社会生活的联系，强化学科内知识整合，统筹设计综合课程和跨学科主题学习”[1]。（剩余2823字）